I. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
Đọc hai văn bản và trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1.
– Trong các văn bản trên thì:
+ Người viết tường trình tự giới thiệu “Em là Phạm Việt Dũng”, “Em là Vũ Ngọc KT".
+ Tờ tường trình gửi tới:
* Cô Nguyễn Thị Hương…”
“Ban giám hiệu trường THCS Hòa Bình”
– Bản tường trình được viết ra nhằm mục đích:
+ Văn bản 1: về việc nộp bài chậm
+ Văn bản 2: về việc mất xe đạp
Câu 2. Đọc Ghi nhớ 1 và 3 ở trang 136
Câu 3. Thái độ của người tường trình phải khách quan, trung thực
Câu 4. Trong học tập và sinh hoạt ở trường học, có rất nhiều đề tài nội dung mà chúng ta cần phải tường trình. Chẳng hạn:
– Về tình hình lớp mất trật tự
– Về việc mất sổ đầu bài
– Về vấn đề vệ sinh chưa tốt
– Về việc đi trễ
Người viết tường trình có thể là lớp trưởng, cán bộ lớp cũng có thể là một học sinh trong lớp, trong trường
Nơi nhận bản tường trình có thể là cô, thầy chủ nhiệm, cô, thầy bộ môn, cô, thầy văn phòng hoặc ban giám hiệu, hoặc tổ chức đoàn, đội…
III. CÁCH LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
Câu 1. Tình huống cần phải viết bản tường trình
b) Việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành gây ảnh hưởng tới giờ học, tới cơ sở vật chất nhà trường. Nếu không tường trình cụ thể thì cô thầy phụ trách thực hành không chủ động tiến hành thí nghiệm và người làm hỏng dụng cụ có thể bị kỉ luật bởi tội cố ý làm hư hại thiết bị trường học
– Người viết là nhân vật “Em” – chủ thể “làm hỏng dụng cụ thí nghiệm”
– Nơi nhận bản tường trình:
+ Thầy, cô bộ môn thí nghiệm + Cô, thầy phụ trách phòng thí nghiệm.
b) Việc kẻ gian đột nhập lấy cắp tài sản gia đình là một vấn đề phải tường trình. Bởi chỉ có người trong nhà mới nói rõ được cho cơ quan thẩm quyền những thông tin cụ thể về thời gian về cách thức kẻ trộm vào nhà về số của cải bị mất, về khả năng thủ phạm… Trên cơ sở này, những người có chức trách điều tra để truy tìm tội phạm.
– Người viết là ba, mẹ hoặc người lớn tuổi trong nhà
– Nơi nhận bản tường trình là cơ quan công an của phường, xă.
Câu 2. Cách làm bản tường trình
Lưu ý ba ý a) Thể thức mở đầu
b) Nội dung
c) Kết thúc
